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近期的热搜不停围绕着,韩美娟曾遭校园暴力,,校园暴力的危险有多大,等内容睁开猛烈的讨论。

再一次把“校园霸凌”这个不敢容易触碰的话题推向了风口浪尖。

这个故事的主人公名叫韩美娟,2019年泛起在抖音,依附“百因必有果,你的报应就是我”,再加上他夸张的女装服装,迅速火遍全网。

现在天他的故事能够攀升到热搜榜,是由于他的另一个身份和他的童年履历。

韩佩泉,《缔造营2021》成员。

韩佩泉是先天唇腭裂患者,从出生至成年一共做过8次大巨细小的唇腭裂手术,他曾在采访中称,由于小时刻对自己容貌不自信以是天天化盛饰,但学校由于他化妆把他开除了。

“他们叫我娘娘腔,

把我往女茅厕里推,

冬天往我身上踢雪,

边踢边骂我是反常。”

我们很难将这两个形象关联到一起,更难想象这样悲痛的事情曾发生在这样一个孝顺、真实、乐观、美妙的男生身上。

校园和霸凌本是两个异常不搭的词语。

校园似东风,霸凌如猛虎。

中国近代最早的启蒙头脑家、教育家郑观应先生曾评价教育圣地的一句名言是这样说的:

“学校者,作育人才之地,知天下之本也”。这是天下甚至全天下局限内,民众对于校园的美妙憧憬和最高理想。

殊不知,“校园霸凌”正在不停挑战我们对于美妙校园的认知和期待。

也许当你阅读这篇文章的这一刻,正有一个刚遭受完霸凌的孩子,披着粘满口香糖的头发,拖着如千斤重的脚步,走在雨夜中无声的哭泣。双目无神,没有回家的偏向,没有地狱的终点。

图片泉源网络 影戏:《蚯蚓》

01 到底什么算校园霸凌?校园霸凌看法的要害主要是明白“霸凌”一词。

霸凌行为,一句话:任何侵略性的、频频的、存在不同等气力关系的行为,都是霸凌行为。这是瑞士心理学家丹·奥维斯(Dan Olweus)在 1970 年的界说,至今仍然适用。

有些霸凌者的怙恃或者学校的先生会由于不想把事情闹大、并没有遐想到自己班上的同砚会霸凌等诸多缘故原由,把这种不文明的行为归结为“孩子们都是这么玩儿的,不用在意”、“小孩子能有什么坏心眼,只是开顽笑而已,别认真”,甚至还会以“愚人节”、“搞笑的开顽笑”等话术来为霸凌者脱罪。

事实上,现在的霸凌形式多种多样,从频频多次且不定期的身体攻击,到危险受凌者心灵的语言攻击,再到拉帮结伙的伶仃性“冷暴力”,不清扫威胁、造谣、网络暴力和人肉搜索等。

图片泉源网络 影戏:《悲痛逆流成河》

令人心如刀绞的事实是,凭证团结国教科文组织的数据显示,全球每年有约2.46亿学生因欺压而感应痛苦,占总学生数的1/3。

我国的情形也不容乐观,每年在65000名儿童中,至少会有一个10-14岁的孩子,因校园霸凌而自杀,30%的在场受凌者选择保持缄默。

在霸凌现场,有59%的围观者,无论是未成年的孩子,照样成年的师长,从没有伸手相助。

那么,由于我们的“缄默”,事实会给这个陷入混沌和暴力的冷漠校园带来怎样深远的影响呢?

02 校园霸凌,一生的噩梦1.有人或许会说,时间可以冲淡一切。

然则对于校园霸凌的阴影来说,可能真的需要一辈子的时间去遗忘。

让我们把视线再拉回韩美娟事宜上,对于他小时刻的遭遇我们不能完全得知,然则无论他现在若何言笑风生说这一切早已已往,我们照样能感受到他那时的绝望和悲痛。

若是所有的过往真的烟消云散,就不会有大批的网友躲在微博这个不需要露脸的地方互诉衷肠。

更有研究数据解释,曾经遭受过校园霸凌的孩子往往加倍容易喜怒无常,在步入中年后患抑郁症甚至自杀的概率是正常孩子的2倍。

更令人心痛的是,他们经常会从自己的身上的找问题:是不是自己的裙子不够悦目,是不是自己的脸上雀斑太多等等。

这就很像是被 *** 的少女对着自己的超短裙认错一样让人气忿。

2. 校园霸凌没有旁观者,只有受害者

图片泉源网络 影戏:《悲痛逆流成河》

凭证研究显示,常旁观霸凌现场的孩子,纵然没有受到身体上的危险,也会在成年后发生或多或少的心理问题。

他们虽然没有在行动上向受凌者着手,却真真切切地眼见了事情的所有经由,在心中留下了难以消逝的烙印;虽然他们不用肩负任何的结果,却也同样是未能为正义发声的“刽子手”。

校园霸凌绝对不容忽视,那么作为学校的先生,我们应该若何实时发现问题并珍爱好孩子们呢?

03 “反霸凌行动”1. “瑰宝,你被欺压了,不是你的错”

网上有专家团队专门去研究剖析受凌者的身高、成就、籍贯,甚至戴不戴眼镜等特征,旨在研究受凌者特征与霸凌水平的关系。可是搜集整理了这些线性关联信息后,又能若何呢?

若是我们发现受凌者的特点仅仅是一件粉色牛仔裤,那我们就应把阻止穿此类衣服的内容列入校规吗?这显然是不确立的,也是治标不治本的。

同样的,在家长和先生知道自己的孩子遭受霸凌事宜之后,除了气忿,一定不能发生自我嫌疑,切勿说出“怎么同砚们只欺压你而不会欺压别人呢?一定是你特立独行,不够合群”这样的话。

若是大人们都这样想问题的话,那么就真的把受凌者推向了另一个地狱,这无疑是切断了孩子在自杀前的最后一根稻草。

网上一个高评文章是这样说的:

“通常家长和先生越怕事,孩子就越自卑”

然而越是自卑的孩子,越会陷入一个自我嫌疑和被冷笑的怪圈中难以脱身,这就像是一个伟大的沼泽,侵袭、吞噬着他们本就懦弱的神经,只待悲剧一触即发。

试想一个受凌者若是能获得先生和家长的一个拥抱,再在TA耳边说上一句,“有我在”。这些抚慰就很可能让受凌者从那想不开的最后一步退回来,哭一场。

图片泉源网络 影戏:《少年的你》

2. 西席做好预防事情,学校实行生命教育

先生是跟孩子们呆得最久的亲人,我信托任何一个暴力都不会泛起在组建班整体的第一天。班主任可以对同砚们举行起劲的心理教育,内容包罗霸凌者对受凌者的心灵危险的深远性、霸凌的种类、明确强调任何的严重结果都是霸凌者无法挽回和肩负的。

学校教育若想停止校园霸凌,需注重自身的内在建设,增强内部治理,实行生命教育。

近年来,海内传统的儒家、理教文化着重于培育少年不惹事、文质彬彬的性格品性,然则面临多元化生长的社会民俗,也应该设立新的使人迈向文明的方式和手段,提高学生的识别和抵御能力。

同时,先生可以指导学生旁观校园欺压类的书籍和影戏,开展主题班会,增强全班同砚的凝聚力,强化作为祖国年轻、心理康健的公民的应有的优越状态。

在美国一个小镇上有一支消防队,消防员们疲于奔命于种种“紧要且主要”的火情。然则有没有设施能削减火情呢?消防团队在讨论后决议,为了不必天天南征北战,面临同伴的牺牲,他们将派遣专门的队员上街检查救火装备、电路老化等,逐项排查、改善隐患。

一最先,效果并不是很显著且事情量极大,然则过了一段时间后,火情真的显著削减了。而消防员的主要事情从救火酿成了防火。消防的意义还在,却削减了许多无谓的牺牲。

以是,任何乐成的解救都不如直接将校园暴力的源头和苗头抹杀在摇篮中。

3. 比起孩子太小,不会学舌,更恐怖的是,孩子大了,却选择了缄默。

先生和家长都要有敏锐的嗅觉,看得懂孩子“无声求救”的信号。

信号一:无故的、经常性的小伤痕,且无法注释,或是自残。衣服、文具经常破损。身体经常不适或冒充生病。

当孩子不能很好地注释自己身上的伤痕的时刻,先生和家长就该注意了,可能霸凌正在发生在这位孩子的身上。若是着实从孩子口中得不到合理的效果,就应该去侧面探问其他的同砚。

前文中提到,虽然大部门孩子旁观霸凌后会保持缄默,但不代表他们是绝不知情的。

同时,精神方面的压力可能会使受凌者的心灵遭受重大的袭击,这些压力长此以往会体现在躯体症状上,如频仍的胃痛、头疼、失眠等等,以是先生和家长们一定要时刻关注自己孩子的身体状态。

信号二:成就无故下降甚至厌学、逃学

校园霸凌一定会直接影响受凌者的学习成就,若是一位同砚成就下滑显著且找不到其他客观缘故原由,先生就该注重其行为和处境了。

试想一位耐久处在恐惧、自卑、焦虑的同砚,若何还能做到两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书呢?

信号三:与同伙断联或回避社交场所

与同伙渐行渐远的离别时刻,我们的人生会履历万万次,而校园霸凌也许就是缘故原由之一。若是一位受凌者耐久被欺压,那TA的好同伙很有可能由于畏惧自己也被伶仃而最先远离TA。

若是先生发现,原本三三两两的小整体泛起了职员转变,某位同砚经常不与人人来往。或是家长再也听不到自己的孩子提起TA最要好的同伙,那么很有可能就是校园霸凌的苗头。

同时,职员麋集的社交场所可能会使受凌者发生毒性应激反映,从而泛起密闭空间恐惧症、广场恐惧症等,先生和家长也可以往后依据判断孩子是否正在遭受着某种心理肩负。

在影戏《悲痛逆流成河中》,女主易瑶没有因唐小米的欺压而退缩,却由于好同伙顾森西的不信托而最终投河,以是在易瑶的心中,失去同伙比让施暴者欺压来得加倍痛苦。

“重新熟悉一下,我叫顾森西,太阳从西边出来的谁人西”,听到这句话我有点想哭,宛如走在一条钢丝绳上,一道一道捆绕着勒紧我的心,血一滴一滴地渗透来的疼。

这句话是在影片末尾时,顾森西转到新学校的时刻说的,可是终究一切都来不及了,这个时刻的易瑶已经不在了。

图片泉源网络 影戏:《悲痛逆流成河》

4. “你珍爱天下,爸爸妈妈守护你”

在发现问题后,先生应实时与家长联系。据有关观察研究显示,霸凌者多为家暴受害者。

先生应该在任何情形下都与每位学生家长亲热联系,就算是一些成就差生,也不能激励家长或以武力教训孩子,由于耐久生涯在暴力、畏惧、无助和得不到基本尊重的环境中发展,会助力TA的暴力细胞。当压力无处释放的时刻,受家暴者就会把暴力转嫁到弱小的同砚身上。

同时,连系上文提到的内容,当泛起霸凌事宜后,先生和家长都不应该率先指责受凌者,而是由于加以抚慰和想设施起劲解决问题。

袭击校园欺压最有力的源动力,就是大人的介入。

当孩子可以信托的珍爱伞和大山,他们才会在泛起问题的第一时间,想到与我们倾吐。

5. 欺压的本质是生气

教会同砚们接纳战略“漠视”霸凌者,提议机智的“反扑”,切勿以暴制暴。

可以与大多数同砚走在一起,让霸凌者无处可破;也可以漠视霸凌者的“小魔术”,这样他也由于得不到反馈而不再去招惹自己。另外,另有一种加倍机智的做法。

在网上形貌“反霸凌行动”的文章中提到过一个故事,也可以作为借鉴:

在加拿大纽芬兰省的一所高中内,一位名叫坎特韦尔(Cantwell)的女生履历了一件典型的“网络校园欺压”。由于其相貌不出众,在校内网上被人恶意投票选为“年级最丑女生”。

那时,其他几个也上榜的女生都感应无比的尴尬与绝望,而坎特韦尔当天就在脸书上提议还击,她写道:

“我真替你忧伤,你过着糟糕的日子,只好去贬低别人”。

此文一出,许多不熟悉她的同砚都纷纷给她点赞,另有许多生疏人给她写私信,鼎力赞美她的勇敢和优美。

往后,坎特韦尔的妈妈接受了采访,她说到,“我为她自满,她把这样一件貌寝不堪的事情酿成了一件优美的事”。

可是天下上如坎特韦尔一样平常顽强乐观的孩子只占少数。

那么未来另有若干个雨夜,

他们都市在哭泣中睡去啊。

以是作为先生,作为家长,

我们应责无旁贷的珍爱和支持他们,

快去亲吻你们的孩子吧。

由于,

幸福的人可以用童年治愈一生,

不幸的人要用一生去治愈童年。

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    (2021-10-12 00:15:20) 1#

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